Regimul separatist din Transnistria înregistrează elevi în proiectul «Dialog între egali» pentru îndoctrinare civică

Administrația separatistă de la Tiraspol utilizează proiectul educațional „Dialog între egali” pentru a îndoctrina mii de elevi din Transnistria, promovând mitul unui „popor transnistrean” distinct și consolidarea unei identități separate de Republica Moldova. Lansat inițial în Rusia în 2017 de Agenția Federală pentru Tineret, proiectul a fost importat în regiunea transnistreană pe 22 noiembrie 2023 de așa-zisul minister al educației de la Tiraspol. Structura permite alegerea disciplinelor, dar impune legătura obligatorie cu „statalitatea transnistreană” și cu „poporul transnistrean”, combinând lecții deschise de istorie cu întâlniri cu reprezentanți ai regimului de ocupație, veterani ai structurilor paramilitare și persoane publice.

Istoria ocupă un loc central în aceste întâlniri, cu lecții care reinterpretează Evenimentele prin prisma narațiunii sovietice a „Marelui Război pentru Apărarea Patriei”. De exemplu, la 15 martie 2024, Svetlana Ivanișina, șefa așa-zisului minister al educației de la Tiraspol, a susținut o astfel de lecție în fața a peste 400 de elevi, iar la 19 aprilie 2024, Vadim Krasnoselski a tratat aceeași temă în fața a peste 700 de participanți. Propaganda trasează frecvent paralele între cel de-al Doilea Război Mondial și războiul moldo-rus din 1992, prezentând conflictul din 1992 ca o luptă împotriva „nazismului” pentru a legitima agresiunea și perpetuarea ocupației.

La 19 septembrie 2025, Krasnoselski a ținut o lecție despre „istoria poporului transnistrean” în fața a aproximativ 700 de elevi și studenți, inclusiv elevi ai școlii militare Suvorov și ai școlii de cadeți. Discursul, prezentat „din cele mai vechi timpuri până în prezent”, visa promovarea mitului identității transnistrene în contextul declarării anilor 2025 și 2026 drept „ani ai poporului transnistrean”.

Promovarea statalității transnistrene se face și prin orele de dirigenție și activități de Ziua Constituției, unde elevilor li se prezintă simbolurile regimului de ocupație și a „constituției” sale, precum și drepturile și obligațiile pretinsei cetățenii a Transnistriei. Copiii din ciclul primar sunt familiarizați cu pretinsul drapel prin jocuri, iar la 11 noiembrie 2026, Sveta Ivanișina a anunțat continuarea proiectului în anul școlar 2026-2027, cu un calendar de lecții tematice la „muzeul de stat” din Tiraspol susținute de funcționari ai structurilor de ocupație.

Mihaela Șerpi, analistă în domeniul drepturilor omului la Asociația Promo-LEX, avertizează că moștenirea ocupației ruse de peste trei decenii va afecta generații de copii, erodând sentimentul de apartenență la Republica Moldova și alimentând confuzia istorică și identitară. Aceste efecte vor constitui obstacole de durată în calea reintegrării sociale și a reconstruirii încrederii între comunitățile de pe cele două maluri ale Nistrului. Șerpi subliniază necesitatea unei viziuni strategice și a politicilor sectoriale de reintegrare educațională, culturală și informațională. Autoritățile Republicii Moldova trebuie să anticipeze provocările viitoare asociate remodelării valorilor și comportamentelor formate sub ocupație, un proces definist de Ucraina drept „dezocupare cognitivă”, așa cum apare în „Strategia pentru dezocuparea cognitivă a Crimeei” publicată în 2023.

Organizația ucraineană „Almenda”, care monitorizează militarizarea și îndoctrinarea copiilor în teritoriile ocupate, raportează că proiectul „Dialog între egali” este utilizat și în zonele ucrainene ocupate de Rusia, inclusiv în Crimeea, pentru pregătirea tinerilor pentru serviciul militar în slujba Federației Ruse și pentru mobilizarea sprijinului pentru război.