Ученики и учителя из Старых Дубоссаров о признании дезинформации

Ученики и учителя Теоретического лицея «Николае Донич» из Старых Дубоссаров, Криуленский район, осознали частоту, с которой они сталкиваются с ложной информацией, необоснованными слухами и контентом, созданным искусственным интеллектом, в сети Интернет. Вопросы об удлинении срока онлайн-обучения, изменениях в календаре экзаменов по завершению среднего образования (Бакаляурат) или о виртуальных мошенничествах являются повторяющимися темами, обсуждаемыми в школьном сообществе.

Марий Чэбан, ученик лицея, объясняет, что, несмотря на неофициальные объявления, размещаемые в Instagram и TikTok касательно изменений в структуре экзаменов или сроков каникул, он всегда проверяет источники перед тем, как распространять информацию. Это урок, усвоенный во время пандемии, когда ходили ложные слухи о самолетах, распыляющих дезинфицирующие вещества, а также о насильственном продлении онлайн-обучения в феврале.

Его одноклассницы, Лилиана Мафтёаца и Андрее Булиместру, обе ученицы 12-го класса, отмечают, что дезинформация часто основывается на вызове сильных эмоциональных реакций, таких как страх или возмущение. Андрее Булиместру упоминает, что анонимные сайты в социальных сетях часто распространяют материалы, созданные с помощью искусственного интеллекта, и важно отличать реальность от сфабрикованного контента. Она рекомендует использовать платформу Stopfals.md для проверки фактов и обращаться к нескольким независимым источникам.

Мария Минчиуна, ученица 6-го класса, заметила несоответствие между заголовками сенсационных статей и их реальным содержанием. Обсуждения с друзьями и сравнение разных источников сформировали у нее скептическое отношение и личную методологию проверки. Этот процесс принятия решений породил ее личный девиз: «Я не верю любой информации из интернета, пока не проверю её».

Учителя Теоретического лицея «Николае Донич» подчеркивают важность критического мышления как первого щита от дезинформации. Родика Грыциниук, директор учреждения, рекомендует критический анализ, сравнение источников и определение достоверности как необходимые шаги. Эльмира Дзума Назарова, учительница русского языка, указывает на необходимость более эффективных механизмов мониторинга контента в социальных сетях и телевидения для защиты уязвимых категорий, таких как дети и пожилые люди.

Мария Джорджан, участница Летнего лагеря информационной устойчивости, организованного Ассоциацией Media-Guard в партнерстве с Globsec, является еще одним примером вовлеченности школьников в развитие цифровых компетенций. Благодаря таким программам молодые люди получают конкретные инструменты для безопасного нахождения в виртуальной среде.