Elevii și profesorii din Dubăsarii Vechi, despre recunoașterea dezinformării

Elevii și profesorii de la Liceul Teoretic „Nicolae Donici” din Dubăsarii Vechi, raionul Criuleni, au devenit conștienți de frecvența cu care se confruntă cu informații false, zvonuri nefondate și conținut generat artificial în mediul online. Întrebări despre prelungirea învățământului online, modificări la calendarul examenelor de Bacalaureat sau escrocherii virtuale constituie teme recurente discutate în comunitatea școlară.

Marius Ceban, un elev din liceu, explică faptul că, în ciuda anunțurilor neoficiale postate pe Instagram și TikTok privind schimbări în structura examenelor sau în durata vacanțelor, acesta verifică întotdeauna sursele înainte de a distribui informația. A fost o lecție învățată în timpul pandemiei, atunci când circulaseră zvonuri false despre avioanele care ar fi dispersat substanțe dezinfectante, dar și despre prelungirea forțată a învățării online în luna februarie.

Collegele sale, Liliana Mafteuța și Andreea Bulimestru, ambele în clasa a XII-a, observă că dezinformarea se bazează adesea pe provocarea unor reacții emoționale puternice, precum frica sau indignarea. Andreea Bulimestru menționează că site-urile anonime de social media distribuie adesea materiale generate cu inteligența artificială, fiind vital să se distingă realitatea de conținutul fabricat. Ea recomandă utilizarea platformei Stopfals.md pentru verificarea faptelor și consultarea mai multor surse independente.

Maria Minciuna, elevă în clasa a VI-a, a observat discrepanțe între titlurile alarmiste ale articolelor și conținutul efectiv al acestora. Discuțiile cu prietenii și compararea surselor diferite i-au dezvoltat o atitudine sceptică și o metodologie personală de verificare. Acest proces de decizie a dat naștere la motto-ul său personal: „Nu cred orice informație de pe internet până nu o verific”.

Profesorii de la Liceul Teoretic „Nicolae Donici” subliniază importanța gândirii critice ca prim scut împotriva dezinformării. Rodica Griținiuc, directoarea instituției, recomandă analiza critică, compararea surselor și determinarea verificității ca pași esențiali. Elmira Dzumanazarova, profesoară de limba rusă, invocă necesitatea unor mecanisme mai eficiente de monitorizare a conținutului pe rețelele de socializare și la televiziune pentru a proteja categoriile vulnerabile, cum ar fi copiii și persoanele în vârstă.

Maria Iordan, participantă la Tabăra de Reziliență Informațională organizată de Asociația Media-Guard în parteneriat cu Globsec, reprezintă un alt exemplu de implicare a elevilor în dezvoltarea competențelor digitale. Prin aceste programe, tinerii primesc instrumente concrete pentru a naviga în siguranță în mediul virtual.